Le Défi de la Coopération

Présentation

Le Défi de la Coopération propose trois défis de difficulté croissante (la tour impossible, le chemin silencieux, la mission du village) que les équipes ne peuvent réussir qu'en coopérant. Après chaque défi, un temps d'analyse fait émerger ce qui aide un groupe à réussir : écouter, répartir les rôles, laisser parler les plus discrets, accepter les idées des autres. Il convient aux jeunes comme aux adultes.

Le problème auquel il répond

On apprend surtout à réussir seul, souvent en compétition. Pourtant, la plupart des défis de la vie collective demandent de coopérer. Expérimenter la coopération de manière ludique permet de comprendre concrètement comment un groupe fonctionne.

Niveau de difficulté: Accessible
Temps de préparation: 1 semaine
Durée: 1 h 45
Participants: 12 à 32, en équipes de 4 à 6
Équipe: 1 animateur, 1 observateur par 2 équipes si possible

Objectifs concrets

Vivre trois expériences de coopération.
Identifier ce qui aide et ce qui freine un groupe.
Donner la parole à tous, y compris aux plus discrets.
Transposer ces apprentissages dans la vie du groupe.

Résultats attendus

Trois défis réalisés.
Une liste des « clés de la coopération » du groupe.
Un engagement collectif pour la suite.

Publics concernés

Classes à partir de 9 ans
Équipes associatives et professionnelles
Groupes de jeunes, clubs, centres de loisirs

Besoins matériels

Défi 1 : 20 spaghettis, 1 m de ficelle, 1 m de ruban adhésif, 1 guimauve par équipe
Défi 2 : feuilles A4 posées au sol en grille, plan du chemin caché
Défi 3 : enveloppes « mission du village » (une par équipe)
Minuteur, feuilles d'observation, grande feuille « clés de la coopération »

Adaptations possibles

Mobilité réduite : défi 2 joué sur table avec des jetons.
Jeunes enfants : temps réduits, consignes illustrées.
Équipe professionnelle : la mission du village devient une mission liée à leur métier.
Format court (1 heure) : défis 1 et 3.

Précautions particulières

Pas d'élimination ni de classement humiliant.
Le défi 2 se joue sans contact physique imposé.
Le débriefing porte sur le fonctionnement du groupe, jamais sur une personne.
Vérifier allergies alimentaires (guimauve) ou remplacer par une balle légère.

Compétences : Animation de jeux et conduite d'un temps d'analyse.

Budget indicatif : De 10 à 40 € : matériel des défis et impressions. Montants indicatifs.

Dernière actualisation : 15 novembre 2026

Guide de préparation

1. Clarifier l'objectif avec le groupe · J-7
Quoi faire ?
Pourquoi ce défi maintenant ?
Pourquoi ?
Cohésion, lancement de projet, climat de classe…
Comment ?
Discussion avec l'encadrant ou le responsable.
Qui ?
L'animateur.
2. Composer les équipes · J-2
Quoi faire ?
Équipes de 4 à 6 mélangées.
Pourquoi ?
Mélanger habitudes et profils.
Comment ?
Avec l'encadrant, éviter les équipes d'affinités.
Qui ?
L'animateur.
3. Préparer le matériel des défis · J-2
Quoi faire ?
Kits par équipe.
Pourquoi ?
Équité entre équipes.
Comment ?
Un sac par équipe pour le défi 1, enveloppes du défi 3.
Qui ?
L'animateur.
Document
Check-list de préparation
4. Préparer le chemin silencieux · J-1
Quoi faire ?
Tracer un chemin caché dans une grille de 5 x 6 feuilles.
Pourquoi ?
Le défi repose sur la mémoire collective.
Comment ?
Dessiner le plan, le garder caché.
Qui ?
L'animateur.
5. Choisir l'espace · J-7
Quoi faire ?
Une salle ou un préau.
Pourquoi ?
Les défis demandent de la place.
Comment ?
Espace dégagé, tables pour le défi 1.
Qui ?
L'organisateur.
6. Prévoir l'accessibilité · J-7
Quoi faire ?
Adapter chaque défi.
Pourquoi ?
Tout le monde joue.
Comment ?
Variante sur table du défi 2, rôles variés (observateur, chronométreur, porte-parole).
Qui ?
L'animateur.
7. Former les observateurs · J-1
Quoi faire ?
Expliquer la grille d'observation.
Pourquoi ?
Le débriefing s'appuie sur leurs observations.
Comment ?
Ils notent des faits (qui parle, comment les décisions sont prises), sans nommer.
Qui ?
L'animateur.
Document
Grille d'observation
8. Préparer les questions de débriefing · J-2
Quoi faire ?
Questions après chaque défi.
Pourquoi ?
Le débriefing est le cœur de l'atelier.
Comment ?
Voir les cartes.
Qui ?
L'animateur.
9. Budget · J-7
Quoi faire ?
Chiffrer.
Pourquoi ?
Faible.
Comment ?
Budget prévisionnel.
Qui ?
L'animateur.
Document
Budget prévisionnel
10. Anticiper les difficultés · J-2
Quoi faire ?
Relire la matrice.
Pourquoi ?
Conflits, triche, découragement.
Comment ?
Phrases de recadrage prêtes.
Qui ?
L'animateur.
Document
Matrice de risques et de prévention
11. Prévoir la transposition · J-2
Quoi faire ?
Relier au quotidien du groupe.
Pourquoi ?
Donner du sens.
Comment ?
Préparer la question finale : « Que garderons-nous pour notre projet ? »
Qui ?
L'animateur.
12. Briefing · Jour J
Quoi faire ?
Avec les observateurs et l'encadrant.
Pourquoi ?
Cohérence.
Comment ?
10 minutes avant.
Qui ?
L'animateur.

Rétroplanning

J-7
- Objectif, espace, budget
J-2
- Équipes, matériel, questions
J-1
- Chemin silencieux, observateurs
Jour J
- Défi de la Coopération
J+15
- Retour sur les clés de la coopération

Conducteur minute par minute

0–10 minOuverture

Objectif: Lancer l'énergie et le cadre.
Consigne: Présentation des défis et de la règle d'or : on réussit ensemble ou pas du tout.
Texte proposé: « Aujourd'hui, trois défis. Aucun ne peut être réussi seul. Pas de perdants : on cherche à comprendre ce qui fait réussir un groupe. »
Matériel: —
Placement: Grand cercle.
Mission de l'animateur: Annoncer les équipes.
Conseils: Ton enthousiaste.
Variantes: —
Difficultés fréquentes: —
Passer à la suite quand: Équipes formées.

10–35 minDéfi 1 : la tour impossible

Objectif: Expérimenter la répartition des rôles.
Consigne: Construire en 15 minutes la tour la plus haute possible avec le matériel, la guimauve au sommet ; puis débriefing de 10 minutes.
Texte proposé: « Vous avez 15 minutes. La guimauve doit être au sommet et la tour tenir seule. »
Questions: Comment avez-vous décidé ?
Tout le monde a-t-il pu proposer ?
Qu'est-ce qui a aidé ?
Matériel: Kits défi 1, minuteur
Placement: Tables par équipe.
Mission de l'animateur: Chronométrer, mesurer, lancer le débriefing.
Conseils: Valoriser les essais, pas seulement la hauteur.
Variantes: —
Difficultés fréquentes: Un leader impose tout : le relever au débriefing sans le nommer.
Passer à la suite quand: Débriefing fait.

35–65 minDéfi 2 : le chemin silencieux

Objectif: Expérimenter la mémoire et la communication collective.
Consigne: Sans parler, l'équipe doit trouver le chemin caché dans la grille : un membre avance case par case ; l'animateur signale une erreur, le suivant recommence. Puis débriefing.
Texte proposé: « Le chemin est caché. Une seule personne sur la grille à la fois, et silence total. Vous pouvez faire des signes. »
Questions: Comment avez-vous communiqué sans parler ?
Comment avez-vous utilisé les erreurs des autres ?
Matériel: Grille de feuilles, plan caché
Placement: Autour de la grille.
Mission de l'animateur: Signaler les erreurs par un son.
Conseils: Les erreurs sont une information pour tous.
Variantes: Version sur table avec jetons.
Difficultés fréquentes: Moqueries sur une erreur : rappeler la règle d'or.
Passer à la suite quand: Chemin trouvé ou temps écoulé.

65–95 minDéfi 3 : la mission du village

Objectif: Expérimenter la décision collective.
Consigne: Chaque équipe reçoit une enveloppe : le village dispose de 3 ressources et doit choisir 3 projets parmi 8 ; chaque membre a une information secrète. L'équipe doit décider en 20 minutes, en partageant ses informations. Puis débriefing.
Texte proposé: « Chacun a une information que les autres n'ont pas. Pour bien décider, il faudra que tout le monde parle. »
Questions: Toutes les informations ont-elles été partagées ?
Qui a parlé le moins, et pourquoi ?
Êtes-vous satisfaits de votre décision ?
Matériel: Enveloppes mission
Placement: Tables.
Mission de l'animateur: Observer, relancer.
Conseils: C'est le défi le plus riche pour le débriefing.
Variantes: —
Difficultés fréquentes: Décision précipitée : la relever au débriefing.
Passer à la suite quand: Décisions prises.

95–105 minLes clés de la coopération

Objectif: Transposer.
Consigne: Le groupe liste les clés de la coopération qu'il a découvertes et choisit les trois qu'il veut garder.
Texte proposé: « Qu'est-ce qui nous a fait réussir ? Que voulons-nous garder pour notre groupe ? »
Matériel: Grande feuille
Placement: Grand cercle.
Mission de l'animateur: Noter, faire voter les trois clés.
Conseils: Afficher la feuille ensuite.
Variantes: —
Difficultés fréquentes: —
Passer à la suite quand: Fin.

Cartes et fiches d'activité

À imprimer et découper. Chacun choisit son niveau ; on peut toujours passer.

Informations secrètes — mission du village · Une par joueur

Le pont du village est fragile et doit être réparé avant l'hiver.
Beaucoup d'aînés vivent seuls dans le hameau du haut.
L'école a besoin d'une cour plus ombragée.
Le club de foot n'a plus de vestiaires.
Les jeunes n'ont aucun lieu pour se retrouver.
Le marché du samedi a perdu la moitié de ses commerçants.
Une association propose de prêter des bénévoles gratuitement.
La mairie a reçu une subvention réservée aux projets intergénérationnels.

Projets possibles — mission du village · 8 projets, choisir 3

Réparer le pont
Créer un café des aînés
Planter des arbres dans la cour
Construire des vestiaires
Ouvrir un local jeunes
Relancer le marché
Organiser une navette solidaire
Créer un jardin partagé intergénérationnel

Questions de débriefing · Pour l'animateur

Comment les décisions ont-elles été prises ?
Tout le monde a-t-il pu s'exprimer ?
Qu'est-ce qui a aidé le groupe ?
Qu'est-ce qui l'a freiné ?
Qu'avez-vous fait des erreurs ?
Que feriez-vous différemment ?
Qu'est-ce que cela nous apprend pour notre groupe ?
Quelle clé voulez-vous garder ?

Guides d'animation

Mener un bon débriefing

Commencer par les ressentis, puis les faits, puis les apprentissages.
Parler du groupe, jamais d'une personne.
Laisser parler d'abord les plus discrets.

Rôle des observateurs

Noter des faits : qui parle, comment on décide, ce qui débloque.
Ne nommer personne.
Partager une observation au débriefing.

Gérer la compétition entre équipes

Rappeler qu'il n'y a pas de classement.
Valoriser les stratégies, pas les résultats.
Proposer un défi final commun à toutes les équipes.

Prolonger dans le groupe

Afficher les trois clés.
Les rappeler au début de chaque projet.
Refaire un défi dans quelques mois.

Accessibilité et adaptation

Ne présumez jamais des besoins d'une personne : proposez des options et laissez-la choisir.

Personnes en situation de handicap

Lieu accessible ou alternative annoncée dans l'invitation.
Supports en gros caractères (corps 18 minimum), bien contrastés.
Lieu calme ; possibilité de se placer près de la personne qui parle.
Demander simplement : « Qu'est-ce qui vous faciliterait la participation ? »

Personnes peu à l'aise avec l'écrit

Consignes données à l'oral, reformulées si besoin.
Pictogrammes et exemples sur les supports.
Possibilité de répondre à l'oral, de dessiner ou de se faire aider par un voisin.

Personnes ayant des difficultés numériques

Inscription possible par téléphone ou en personne.
Information diffusée aussi sur papier dans les lieux de passage.

Besoins linguistiques

Phrases courtes, sans jargon.
Possibilité de venir avec une personne qui traduit.
Supports illustrés ou traduits si le public le justifie.

Petites structures et territoires ruraux

Version à budget nul : salle prêtée, matériel apporté, impressions en noir et blanc.
Équipe minimale de deux personnes pour un petit groupe.
Mutualiser avec la mairie, la médiathèque ou une association voisine.

Sécurité et éthique

Consentement : chacun choisit de participer, de parler, de faire une pause ou de partir à tout moment, sans avoir à se justifier.
Confidentialité : ce qui est partagé reste dans le groupe ; aucune photo ni enregistrement sans accord explicite de chaque personne concernée.
Données personnelles : ne collecter que le strict nécessaire, avec l'accord des personnes, les conserver en sécurité et les supprimer sur simple demande (voir les recommandations officielles de la CNIL).
Limites du rôle : les bénévoles et animateurs accueillent et facilitent ; ils ne remplacent ni un professionnel de santé, ni un travailleur social, ni un psychologue.
Orientation : préparer avant l'action une liste locale de ressources (CCAS, centre social, associations d'écoute, médecins). Urgences : 15 (SAMU), 112.
Obligations éventuelles (assurance, accueil du public, denrées, autorisations) : à vérifier auprès du lieu, de la mairie et des sources officielles à jour (service-public.fr).
Mineurs : présence d'adultes responsables en nombre suffisant, autorisation écrite des représentants légaux pour les sorties, photos et diffusion d'images, et respect des règles de l'établissement ou de l'organisme d'accueil.
Défis physiques : espace dégagé, pas de course, pas de contact imposé.

Évaluation et mesure

L'évaluation reste simple, proportionnée et respectueuse de la vie privée. Elle distingue ce qui a été mobilisé, ce qui a été réalisé, et ce que les personnes ont ressenti.

Niveau	Indicateur	Méthode de collecte
Moyens mobilisés	Bénévoles, heures de préparation, budget dépensé, partenaires impliqués.	Tableau de suivi tenu par l'équipe.
Activités réalisées	Séances tenues, durée réelle, séquences effectivement réalisées, nombre approximatif de participants.	Comptage à l'accueil, sans relever d'identité.
Résultats immédiats	Défis réalisés ; clés de la coopération formulées.	Questionnaire anonyme court, à l'écrit ou à l'oral.
Effets ressentis	Plaisir déclaré ; sentiment d'avoir pu s'exprimer dans son équipe.	Questionnaire anonyme (échelle de 1 à 5) et retours spontanés.
Effets durables	Usage des clés observé dans les projets du groupe.	Observation sur plusieurs mois, uniquement si l'action se poursuit et si les personnes le rapportent volontairement.

Important : Un nombre de participants mesure une fréquentation, pas un effet. Ne présentez jamais un chiffre comme la preuve d'une réduction de l'isolement ou d'un changement durable sans méthode adaptée.

Documents prêts à l'emploi

Les passages entre [crochets] sont à adapter. Utilisez le bouton « Imprimer ou enregistrer en PDF » pour obtenir le kit complet.

Grille d'observationPour les observateurs.

Défi : [ ] • Équipe : [ ]
Comment le groupe s'organise : [ ]
Comment les décisions sont prises : [ ]
Parole répartie ? ☐ très inégale ☐ assez équilibrée ☐ équilibrée
Ce qui a débloqué la situation : [ ]
Une observation à partager : [ ]
(Aucun nom.)

Check-list de préparationVérifier que rien n'est oublié.

☐ Objectif clarifié
☐ Équipes composées
☐ Kits défi 1
☐ Grille et plan du défi 2
☐ Enveloppes défi 3
☐ Grilles d'observation
☐ Minuteur
☐ Grande feuille

Modèle d'invitationÀ remettre en main propre, afficher ou envoyer.

Le Défi de la Coopération

Trois défis où l'on ne gagne qu'ensemble.

[Jour] [date] — 1 h 45, le [date]
[Nom du lieu], [adresse]

Gratuit [ou : participation libre]. Ouvert à toutes et à tous.
Un aménagement vous aiderait ? Dites-le-nous : [téléphone] / [e-mail]

Organisé par [structure] avec [partenaires].

Affiche (texte à mettre en page)Format A4 ou A3.

[TITRE] Le Défi de la Coopération
[SOUS-TITRE] Trois défis où l'on ne gagne qu'ensemble.

[Date] • [Heure] • [Lieu]
Gratuit • Ouvert à tous • Accessible [préciser]

[Logos structure et partenaires]
Renseignements : [téléphone]

Messages pour les réseaux sociauxTrois messages à publier avant l'action.

J-15 : « Le Défi de la Coopération arrive à [lieu] le [date] ! Trois défis où l'on ne gagne qu'ensemble. Plus d'infos : [lien] »

J-5 : « Plus que quelques jours avant Le Défi de la Coopération. Venez seul ou accompagné, vous serez bien accueilli. [lien] »

J+1 : « Merci à toutes les personnes présentes hier ! Prochain rendez-vous : [date]. »

Modèle de sollicitation de partenairesCourrier ou e-mail.

Objet : Proposition de partenariat — Le Défi de la Coopération du [date]

Madame, Monsieur,

[Structure] organise le [date] « Le Défi de la Coopération » à [lieu]. Trois défis où l'on ne gagne qu'ensemble.

Nous serions heureux de pouvoir compter sur vous pour : accueillir l'atelier ou le proposer à vos équipes ou élèves.

Votre soutien sera mentionné sur nos supports. Je me permettrai de vous appeler le [date de relance] pour en parler.

Avec mes remerciements,
[Prénom Nom], [fonction], [téléphone], [e-mail]

Appel à bénévolesMobiliser l'équipe.

Envie de donner un peu de temps pour créer du lien ?

Le [date], nous organisons « Le Défi de la Coopération » à [lieu]. Nous cherchons [nombre] bénévoles pour :
- observer une équipe
- aider à l'installation des défis

Aucune expérience nécessaire : une réunion de préparation est prévue le [date].
Contact : [prénom], [téléphone]

Budget prévisionnelMontants indicatifs, à adapter localement.

POSTE | Version minimale | Version standard
Matériel des défis | 10 € | 25 €
Impressions | 0 € | 15 €

RESSOURCES : apport de la structure [montant] • dons en nature [description] • subvention / mécène [montant]

Fiche de répartition des rôlesQui fait quoi.

ANIMATEUR — [prénom]
Consignes, temps, débriefings.

OBSERVATEURS — [prénom]
Notent les faits pendant les défis.

ENCADRANT — [prénom]
Connaît le groupe, assure la suite.

En cas d'absence : [qui remplace qui].

Matrice de risques et de préventionAnticiper les difficultés.

RISQUE | PRÉVENTION | RÉPONSE LE JOUR J
Leader dominant | Informations secrètes (défi 3) | Débriefing
Triche | Règles claires | En faire un sujet de débriefing
Découragement | Défis croissants | Indice donné
Conflit | Règle d'or | Pause et médiation
Malaise physique | Connaître le lieu, trousse de secours | Appeler le 15 ou le 112

Questionnaire d'évaluation (anonyme)Deux minutes, à l'écrit ou à l'oral.

1. J'ai aimé : 1 2 3 4 5
2. J'ai pu donner mes idées : Oui / Un peu / Non
3. Une clé de la coopération que je retiens : ______

Merci ! Ce questionnaire est anonyme.

Modèle de bilanUne page pour garder trace et décider de la suite.

Le Défi de la Coopération du [date] — [lieu]

Moyens mobilisés : [bénévoles, heures, budget, partenaires]
Ce qui s'est passé : [séquences réalisées, durée, participants approximatifs]
Ce que disent les questionnaires : [nombre de réponses, tendances]
Ce que nous avons observé : [moments forts, difficultés]
Ce que nous changeons : [1 à 3 points]
Suite prévue : [date, format]

Rappel : la fréquentation ne prouve pas à elle seule un effet durable.

Tableau de suivi des résultatsSuivre plusieurs éditions.

Date | Participants (approx.) | Nouveaux | Questionnaires | Satisfaction moy./5 | Envie de poursuivre | Bénévoles | Budget
[ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ]

Recommandations pour reproduire l'actionTransmettre à une autre équipe.

- Le débriefing compte plus que le défi.
- Pas de classement.
- Toujours transposer au quotidien du groupe.
- Mentionner « Kit Le Défi de la Coopération — Wise Community » sur vos supports.